大師徐悲鴻

點擊 藝術家 藝術  |作者:鄭理| 正版 | [收藏]

大師徐悲鴻
豆瓣評分:★★★★☆ [免費]
本書為中國第一本徐悲鴻傳記,34年后重新增訂出版。

在吳作人的提議和幫助下,作者遍訪了徐悲鴻的弟子及相關人物,寫出了作為畫家和教育家的徐悲鴻、中國繪畫界中西融合第一人的徐悲鴻、新中國美術奠基人的徐悲鴻,寫出了他有傲骨而無傲氣的精神,寫出了他風雨人生中始終堅守的愛國情懷。

吳作人、李苦禪等一批畫家為本書題字作序或繪制插圖。在徐悲鴻諸多傳記中,本書角度客觀、史實詳盡,有精神高度。
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本書為中國D一本徐悲鴻傳記,34年后重新增訂出版。

在吳作人的提議和幫助下,作者遍訪了徐悲鴻的弟子及相關人物,寫出了作為畫家和教育家的徐悲鴻、中國繪畫界中西融合D一人的徐悲鴻、新中國美術奠基人的徐悲鴻,寫出了他有傲骨而無傲氣的精神,寫出了他風雨人生中始終堅守的愛國情懷。
吳作人、李苦禪等一批畫家為本書題字作序或繪制插圖。在徐悲鴻諸多傳記中,本書角度客觀、史實詳盡,有精神高度。

 

作者簡介

鄭理,原名鄭榮修,是一位卓有成就的研究員、作家和藝術評論家。 1966年起,在《北京日報》做過25年新聞記者,結識了一大批書畫藝術家,被吳作人、董壽平、常書鴻、何海霞等繪畫大師譽為“畫家摯友”。 2000年及2012年,父親鄭書箴與鄭理本人將自己畢生收藏的古今名家書畫捐給了臨沂市博物館。

 

目錄

 

序言(一)……………李苦禪

序言(二)……………劉勃舒

 

引子

 

第一章 上海灘頭

第二章 巧渡東瀛

第三章 北京初探

第四章 歐洲深造

第五章 革新中的旋渦

第六章 赴歐洲辦畫展

第七章 創傷在擴大

第八章 南洋懷故國

第九章 風雨重慶

第十章 藝苑伯樂

第十一章 慧眼識國寶

第十二章 繪畫與鈐印

第十三章 藝壇苦斗

第十四章 解放北平

第十五章 奮進不息

 

增訂本后記

第一版后記

 

 

 

精彩書摘

吳作人來到北平藝專后,成了徐悲鴻的左膀右臂。他每聽到有人贊美自己的繪畫成就時,總是謙遜地一笑說:“這都是徐先生精心培養的結果,他在我身上可是花費了不少心血。”

在一個星期天的晚上,他向來訪的學生詳細講述了怎樣巧遇徐悲鴻,徐悲鴻如何關心幫助他成長的故事——

1925年初夏的一天,在蘇州工業專科學校附設高中部念書的吳作人,偶然間從上海《申報》上看到了一整版徐悲鴻的繪畫,他認真拜讀了徐悲鴻的每幅繪畫,肅然起敬,高興得跳了起來。從此,吳作人也夢想著有一天自己也能成為徐悲鴻那樣的大畫家。就在這個時候,上海藝大為了招學生,就四處散布藝術大師徐悲鴻將來該校任職授課的消息。不知真偽的吳作人很天真,因仰慕徐悲鴻而改變了原來填寫的畢業志愿——本校專科建筑系,而改為上海藝大。可是,1927年當他考進上海藝大,一連數月連徐悲鴻的影子也沒見到。這讓吳作人感到有些悵惘,很是失望。

深秋時節的一天上午,上海藝大在禮堂小舞臺舉行全體師生大會,吳作人參加了。外國文學教授田漢先生向大家介紹說:“請全體師生注意,我們請從巴黎回國不久的藝術大家徐悲鴻先生,今天來藝大為大家講演……”

接著,響起了一陣長時間的熱烈掌聲。會場里響起了“歡迎你——徐悲鴻!徐悲鴻——歡迎你!”的有節奏的歡呼聲。

整個會場頓時沸騰起來。

江南布衣徐悲鴻,衣著樸素,他在此起彼伏的歡呼聲中走向講壇。他微笑著,用親切的目光看著大家說:“我們中國是世界最早的文明古國之一,有著光輝燦爛的歷史……我們常說,青年一代是民族的希望,祖國的未來。你們的成長直接關系到我們祖國的前途和命運。為了祖國光明的、美好的明天,同學們,我們一定要努力奮斗,發憤學習……古詩云:‘不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層’。考察人類歷史,凡是想成大事業者,皆不是坐井觀天鼠目寸光者,而是高瞻遠矚的人。這就要有膽識,即遠見卓識。亞里士多德曾說過,人類的知識有三種,就是理論的知識、實踐的知識和鑒別的知識。打開我們中華民族的歷史,就可以清楚地看到,每當遇到重大災難時,總是以社會的更大進步加以補償。戰國動亂,楚漢相爭,換來的是被后人稱頌的文景之治;‘白骨露于野,千里無雞鳴’之后,出現了唐朝貞觀之治;今天,在中國人到處受屈辱、受奴役的日子里,許多青年人都有著早日成材、立志創業的信心,有振興中華之熱望,這是最難能可貴的!但是,也有些青年人,缺乏膽識,缺乏‘理論的知識、實踐的知識和鑒別的知識’這三種知識,因此不善于察根本,這又是我們應該努力彌補的……”

徐悲鴻身材并不魁梧,他也不善于講演,沒有特別引人注目之處,但他這樸實無華的即席演講,卻博得了同學們的熱烈歡迎。他的語意,把人們緊緊地吸引住了。他繼續講道:“現在我們中華民族正面臨著生死存亡的嚴重關頭,學習藝術必將碰到很多困難,比如,有人就把上海藝大查封了。但是,不要怕,不要氣餒,十多年的生活實踐告訴我一條真理:那就是不管遇到狂風暴雨,還是洪水猛獸,都要奮斗!在奮斗中求得生存與進步。在困難面前,要么你就像勇士一樣沖殺過去,要么你就像逃兵那樣敗退下來,除此之外,沒有第三種選擇!風雨征途,誓死不回頭地往前沖,這才是中華民族的好兒女……”

徐悲鴻的話,如同干柴堆里投進了一把火,一下子把同學們的愛國熱情點燃起來了。一個身體魁梧的學生激動地站了起來,舉起手臂高喊著:“徐先生,你是我們的榜樣!是我們的驕傲!我們要走你的愛國道路!……”

這頭一個站起來喊話的學生,就是年剛剛18歲的一年級新生吳作人。徐悲鴻的話句句扣動著他的心弦。他在自己的本子上飛快地記錄著徐悲鴻的每一句話:“……藝術的生命力在于創新。要創新,就要敢于沖破舊的,勇于到人民大眾中間去觀察,去生活。我徐悲鴻得出的結論是:藝術的成功,首先在于一個‘誠’字,天資只占三分,而勤奮加毅力要占七分。我們的先輩說得好:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來;書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟……”

徐悲鴻在經久不息的掌聲中結束了他的講演。接著,又請田漢先生領著他去觀看學生的繪畫作業。田漢先生領著他從一個教室走到另一個教室,最后到了初級班。他仿佛是在欣賞名家之作:“好,這幅石膏人頭習作畫得好!”徐悲鴻指著一張畫,滿臉欣喜地連聲稱贊。并對陪同他的田漢說:“這個學生用筆不俗,很有潛力,是個少見的藝術人才,這幅畫的作者在嗎?你能不能把這位同學找來,我很想見見他。”

這個同學就是吳作人。在場的教師們一看,這張畫是剛入學不久的吳作人的作業,就有些不以為然。徐悲鴻立刻察覺出他們的疑惑神色,便笑了笑,非常懇切地說:“這個學生確實有非凡的觀察力和創作力。諸位先生都知道,初學素描的通病是容易‘謹毛而失貌’,這張畫不但沒有這個通病,而且對所畫對象有所感受,初具‘致廣大,盡精微’之感,在這幅習作中已孕育著創作的能力。”

吳作人被找來了,他惴惴不安地站在徐悲鴻面前。徐悲鴻笑嘻嘻地詢問了他的年齡和家庭情況,然后熱情鼓勵他:“你在藝術上頗有天賦,目前需要在基本功的練習上下功夫,著重注意明暗交界線的調子和關節部位的刻畫。”然后,又說起了學習。談起課程,吳作人也就不拘束了,他抓住這個難得機會,把學習中遇到的疑難問題,撿緊要的一股腦兒地提出來。徐悲鴻不厭其煩地一一做了回答,吳作人用感激的目光看著徐悲鴻,連聲說了幾聲“謝謝”。臨走時,徐悲鴻親切地囑咐他,要多觀察,多思索,多練習,要下定決心成為一名人民真正需要的大畫家!徐悲鴻說完,從衣袋里取出一張名片交給吳作人,說:“我們今天聊得蠻好,我很高興。作人同學,我很想找你繼續聊聊,倘若你樂意的話,請你照著這上面的地址,在星期天上午七時半到我家里來,我等著你。”吳作人沒想到能有這種機遇,求之不得啊!他趕忙向徐先生彎腰九十度,深深行了個鞠躬禮。

徐悲鴻緊緊握住吳作人的手,用滿意的目光看著他鼓勵道:“要下決心成為一名真正的人民藝術家!如果學美術的學生不努力爭取當個名副其實的大畫家,我看這應該算作是個沒有出息的學生。青年人不論做什么 ,都應該有雄心壯志!”

吳作人點頭稱是,他從此認識了徐悲鴻。

是的,吳作人做夢也沒想到,他仰慕已久的徐悲鴻,居然如此慷慨地邀請他到家中做客。這使他感到幸運,興奮得一夜沒睡好覺,只盼著星期天趕快到來。

吳作人盼望的星期天,終于到來了。星期天天剛亮,吳作人就睡不著了,他早早地起床洗漱,還不到七點半,就提前來到了霞飛坊,輕輕叩響了徐悲鴻的家門。正在屋里忙著整理畫片和書籍的徐悲鴻,親自開門、泡茶,熱情歡迎吳作人的到來。

徐悲鴻把自己珍藏的中外名作,拿出來讓吳作人觀摩。徐悲鴻結合介紹這些作品,講述作品的作者所走的藝術道路,以及他們的主要代表作。徐悲鴻深有感觸地告訴吳作人:“畫家要‘虛已之心,察萬變之象’。‘先深知造化而后方能使役造化’,這樣才能使自己的作品不至于距離生活太遠。”

而后不久,上海藝大突然被法國巡捕房查封了。吳作人后來才知道,上海藝大被查封,是國民黨反動派勾結上海殖民統治勢力干的,目的是為了破壞共產黨在藝大的地下活動。所以,上海藝大不可能恢復了。之后,藝大的吳作人和一部分學生轉到了以徐悲鴻為系主任的——南國藝術學院美術系。從此,吳作人不僅經常聽到徐悲鴻講課,而且在課外也經常得到徐悲鴻的指點。星期日他常常進出徐悲鴻的家門,漸漸成了徐悲鴻最為得意的學生。

……


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